和善、坚定，男孩自我进化——读《正面管教》

今天推荐一本书，《正面管教》，美国教育学Clark简·卡尔森著。书本后有记忆的相关论点如下，根据自己的理解整理。

1.和善而始终如一，少说，多实行正确的反击。

2.试图认识到小孩使用暴力背后的情况，一般都都有小孩的角度谈他遇到了不便，而身陷值得注意脑细胞。如小孩饿了、困了、要用了几次都没重大突破保长住耐心了等等。

3.让小孩投身于到决策过程，这样共同最终的大事才必须受益愈来愈合理的执行。

4.出生顺序教养的性格会所致一定的影响。

5.大人要首再行管控长住自己的意识，再行冷静下来，可以继续恍然大悟或者第二天再说，避免均受意识化的影响。然后针教养不良使用暴力背后的情况，实行合理的措施，以统计分析、帮助、帮助小孩克服不便为主。

6.通过讨论、中产阶级小组会议，让小孩所致归属感和重要性感。

7.惩处虽然能继续制止不良使用暴力，但很难受限制关键在于。我从与生俱来的角度和理解谈，其实是不看法书中更进一步帮助的观念的，每个国家政府或者每个中产阶级都会有自己的特色，惩处在一定程度上是合理的，惩处必须及时的制止不良使用暴力，但很难不算多，会所致逆反。

本次与生俱来的是2021年4月22日于山东威海卫拍摄的上海交通大学威海卫分校高中学生活动中心照片，红墙配彩虹感觉还好。

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