河北省教育厅关于进一步做好普通中小学招生入学工作的事先！事关高中招生！

优质基础教职员工基本特征适度。高等私立学校附属私立学校义务基础教育在此之前期入学出师收要扩及座落在基础教育地带内对政府入学出师收管理者工作独立管理者。对政府借出的民办私立学校免费文学士，按照公办私立学校划片适时独立入学。

3.构建信号制度化。市县级基础教育地带内对政府要构建健仅有入学出师收管理者工作信号功能，提高对学龄人以外收入巨大变化趋势的分析分析，对经常出现常住里面适龄幼儿逐年增加、文学士补充紧张的情况下，要尽早、提在此之前就此结束向社会生活发布信号提示，有效借助于学预估。入学其间，市县级基础教育地带内对政府要对辖区里内可能新增大年班额的私立学校展开信号提示，断然防止产生新的大年班额。民办义务基础教育入学数目占比少的地带内，要强化义务基础教育对政府保障承担责任，增加公办私立学校资源补充，有效相应入学计划案，断然防止将对政府举办义务基础教育的承担责任推向市里面区里场。

4.有效入学科目出师收。所有公办、民办义务基础教育私立学校都要有效遵守义务基础教育入学科目出师收法理上，禁使用科目、面试、验证、测评、体育竞赛、面谈或者任何不容许基本上预选同学；禁自行一个组织或与社会生活专业训练机构倡议一个组织以预选教学质量为目的的各类科目；禁采用社会生活专业训练机构的各类科目结果作为入学依据或参考。禁以各类科目、体育竞赛、专业训练好成绩或认证等作为入学依据或参考。禁以“工大”“国际性课程年班”“境除此以外年班”等个人身份入学。

5.准备入学出师收个人信息披露。市县级基础教育地带内对政府和私立学校要在入学管理者工作开始在此之前，通过多种基本上即刻向社会生活披露入学牵涉到个人信息，包括入学出师收实际措施、入学划片地带、出师收情况下、可不征涂层、可不征处理过程、入学整整结点、管理者工作咨询模式、委派举报平台、信访参观URL等。牵涉到措施相应的，要将最终相符的措施之后披露。私立学校要在开学在此之前向社会生活定为时才名单等个人信息，即刻披露入学结果，自觉放弃社会生活委派，减低义务基础教育入学出师收管理者工作的公信力。

6.标准化提高效率入学处理过程和涂层。各地要本着便民、高效的法理，再进一步标准化提高效率可不征程序中和推论涂层。帮助各地探索构建义务基础教育入学出师收公共互联，与牵涉到业务部门构建更为重要数据提取核对功能，实现入学出师收“一站式”管理者与公共服务。按照涂层切勿不提供者、个人信息切勿不采集法理，此后标准化推论涂层，对允许提供者的出师收推论涂层展开逐项核对，列出涂层名册，提在此之前就此结束向社会生活定为。凡没有司法法规依据的推论和有没有该集、单单代办程序中复杂繁琐且有关单位无法推论的、可通过与其他业务部门个人信息共享获取牵涉到个人信息的，法理上一律取消。

7.准备适度分年班。仅有省义务基础教育在此之前期私立学校（计有民办私立学校）要有效制订适度编年班法理上，对新出师收的义务基础教育同学，要按照随机考试好成绩模式适度编年班，适度加装教学，禁私立学校以任何个人身份正式成立或不容许正式成立重点年班、快慢年班、实验年班等。私立学校分年班管理者工作可不在掌管基础教育地带内对政府委派指导下完成。

（四）保障特殊族裔受基础教育特权

1.保障随迁家庭成员成员出师收特权。各地要坚定不移“以流入地对政府管理者居多、以公办私立学校调拨居多”的法理，制订以居住证居多要依据的随迁家庭成员成员出师收措施，标准化提高效率出师收处理过程和推论涂层，有效相符出师收情况下，保障符合情况下的可不入尽入，不得随意减低出师收限额，不得允许随迁家庭成员成员学提供者不必要的推论涂层。要在参与可不征、摇号等该集对随迁家庭成员成员一亦同同仁，保障符合情况下的随迁家庭成员成员赋予对等出师收特权。对于公办私立学校文学士不足的，可以通过对政府借出公共服务模式事前在民办私立学校就读于。基础教育地带内对政府要有效考虑随迁家庭成员成员的特殊性，倡议公共部门社会生活保障、公安等牵涉到业务部门和街道、新社区里提在此之前就此结束将出师收情况下及允许广泛推销告知。私立学校要推行随迁家庭成员成员与本地户除此以外国籍同学混搭编年班、独立管理者，提高对随迁家庭成员成员的基础教育管理者公共服务，保障随迁家庭成员成员对等放弃基础教育。

2.准备残疾幼儿初里面生出师收管理者工作。不遗余力西进融合基础教育，必需采用大多私立学校随年班就读于的模式，除此以外地事前需要放弃大多基础教育的适龄残疾幼儿初里面生放弃义务基础教育；不能放弃大多基础教育的，由市县级基础教育地带内对政府统筹事前进到特教私立学校就读于；因残疾程度较重不能进出师收校或幼儿医疗保险机构（计有救助保护机构）特教年班就读于的，可不应对送教嫖客的基本上实施基础教育，并扩及特教私立学校离校管理者。对于出师收转送有异议的，由市县级残疾人基础教育专员会对其放弃义务基础教育的能力展开分析报告认定，按照“一人一案”法理，明确提出出师收转送发表意见，说明适龄残疾幼儿初里面生放弃义务基础教育的模式和实际就读于（送教）私立学校，做到可不入尽入。

3.制订基础教育优待措施。各地要制订好烈士家庭成员成员、符合情况下的现役军人家庭成员成员、公安英模和一律牺牲香港红十字会警官家庭成员成员及其他各类优抚对象的基础教育优待措施，制订好华侨、东南亚东部除此以外国籍和国际性同学出师收措施，细化操作程序中，提高效率代办处理过程。

二、切实提高五年制入学管理者管理者工作

（一）说明入学依据

五年制私立学校入学要以小学大学本科休学科目好成绩和示范素质称赞结果为依据，动摇惟分数的科目入学称赞建构。五年制私立学校不得的同学无易市县小学大学本科休学科目好成绩的同学。实际的同学标准和管理者适时由各市里面区里（计有相州、辛集市里面区里）、雄安新区里（不限统称各市里面区里）基础教育地带内对政府结合本地单单情况下相符。

各市里面区里基础教育地带内对政府可在本市里面区里地带内并不需要部分公办五年制私立学校推行公办小学仅有方位入学，仅有方位入学地带可不高度集中在市里面区里域或市县域内，仅有方位入学伤亡人数不有约试点私立学校获选入学计划案总数的5%。仅有方位入学可不事前在当地里面考好成绩定为之后展开。试行仅有方位入学私立学校的试点方案经市里面区里级基础教育地带内对政府授命报省基础省对政府批准，并向社会生活定为。

（二）有效相符入学地带

五年制推行属地入学，实际入学地带由各市里面区里基础教育地带内对政府在区里域内统筹相符。市县（市里面区里、区里）属公办五年制法理上在本市县（市里面区里、区里）域内入学，设市里市里面区里市里面区里属公办五年制法理上在本市里面区里大都市里面区里区里地带内入学。高等私立学校附属里面学入学，由座落在市里面区里级基础教育地带内对政府独立管理者，入学地带与座落在其他市里面区里属私立学校有所不同。海军青初里面生航空年班、美国海军青初里面生航空年班，按照文化部门法理上，在仅有省地带内入学。民办五年制以批准地入学居多，在必需实现批准地小学大学本科就学所需的在此之前提下，可有效在批准地除此以外入学。各民办五年制2022年在批准地仅限于入学计划案不得有约私立学校入学计划案总数的20%。

（三）有效管理者入学计划案

各市里面区里要统筹考虑普及小学在此之前期基础教育和普职协调拓展，根据区里域内五年制结构设计、办学情况下、批复办学数目、历年来入学比例、消除五年制大年班额获选要能、提高高度集中大校额、标准规范办学允许以及小学大学本科比例等情况下，科学精简五年制入学计划案。有效高度集中大年班额，起始初中年班额不得有约55人，帮助减少年班容量至50人不限。此后按照不低于80%的比例将公办省级普通高校小学入学参赛队适度调配到区里域内小学私立学校，调配参赛队有效向区里域内农居委会小学、薄弱小学倾斜，增进义务基础教育适度拓展。

各市里面区里基础教育地带内对政府要按照适度法理，将本市里面区里域各民办五年制在批准地仅限于的入学计划案调配到其他各市里面区里，书面告知并协商教学质量地市里面区里级基础教育地带内对政府，教学质量地市里面区里级基础教育地带内对政府根据本市里面区里五年制文学士短缺等情况下，于5翌年30月初作出书面回复。各市里面区里基础教育地带内对政府要将教学质量地市里面区里级基础教育地带内对政府书面同意的入学计划案，相符为本市里面区里域民办五年制在批准地仅限于的入学计划案。

各市里面区里基础教育地带内对政府要填写五年制入学计划案批准表（见附件），于6翌年5月初报省基础省对政府批准，并附每所民办五年制办学执照复印件（加盖私立学校公章），以及教学质量地市里面区里级基础教育地带内对政府书面同意的除此以外地民办五年制入学计划案。

五年制入学计划案推行里面考在此之前月初制度化，各市里面区里基础教育地带内对政府要于6翌年10月初，将经省基础省对政府批准审查的本市里面区里五年制入学计划案在官网上月初，月初期6个翌年。各市里面区里、各五年制要有效按照月初的入学计划案展开入学的同学管理者工作。各五年制不得提在此之前就此结束不许入学。民办小学入学计划案（包括私立学校入学总计划案数和分市里面区里入学计划案数）分别在私立学校闭幕和教学质量地地带内月初。

（四）有效按照程序中入学的同学

1.定为好成绩、最高的同学高度集中线。各市里面区里要根据仅有市里面区里小学大学本科休学科目好成绩、小学在此之前期私立学校入学计划案等，界定五年制最高的同学高度集中线，并向社会生活定为。

2.公办、民办私立学校定时入学。各地要仅有盘启用市里面区里级小学在此之前期私立学校独立入学的同学新媒体，通过新媒体完成计划案定为、好成绩发布、休学可不征、退役军人填报、的同学管理者工作，必要保障小学入学的同学程序中披露透明、公平负承担责任。各市里面区里基础教育地带内对政府要独立管理者公办、民办五年制入学管理者工作，说明入学理论上处理过程和实际步骤，推行公办、民办五年制定时入学。

3.入学的同学结果表明。公办、民办五年制在批准地的同学的同学，由批准地基础教育地带内对政府表明。实际表明程序中，由市里面区里、市县（市里面区里、区里）基础教育地带内对政府法理上。民办五年制在批准地仅限于的同学的同学，由教学质量地基础教育地带内对政府表明。实际表明程序中，由教学质量地市里面区里、市县（市里面区里、区里）基础教育地带内对政府法理上。基础教育地带内对政府对公办、民办五年制的同学的同学，未予表明的，要在五年制入学的同学管理者工作就此结束在此之前书面说明未予表明的事实。要求表明的，未予表明未书面说明事实的，以外亦同为已经表明。

三、切实提高一个组织领导成员

（一）仅有盘西进遮蔽入学。各级基础教育地带内对政府要与推销业务部门、新闻媒体和有关单位通力合作，提高新闻媒体推销借助于，标准规范体育新闻，有效、集中、细致点出当地入学出师收措施，不遗余力回可不团结群众疑虑。在入学出师收更为重要该集和更为重要时点，就更为重要措施、群众关心的疑难点准备推销不谋而合管理者工作，取得学的思考和支持。持续推销“双减”等增进基础教育公平的管理者工作措施和效益，在仅有社会生活突显正确的义务基础教育质量称赞名曰、同学成长三名曰，借助于学立有科学基础教育名曰念，动摇惟分数、惟休学的错误称赞建构。

（二）有效提高离校管理者。各地各私立学校要按照地带内对政府院《私立学校生离校管理者适时》《易市县义务基础教育在此之前期同学离校管理者适时十六条（修改）》《易市县五年制同学离校管理者适时十六条（修改）》法理上，设法完成时才离校明确提出申请。各级基础教育地带内对政府要有效利用仅有国私立学校生离校个人信息管理者系统提高日常对政府部门，有效制订同学“人除此以外国籍完全一致，除此以外国籍随人走到”，禁经常出现人除此以外国籍分离、空挂离校、离校剽窃等自然现象，禁私立学校借退学个人身份不容许掐尖入学，禁为不当一环区里域出师收的同学和不当退学同学代办离校适配。

（三）严肃入学出师收纪律。有效执行牵涉到司法法规和地带内对政府院明确提出的大多私立学校入学出师收“十项禁”纪律。健仅有不当入学查一处和承担责任追究功能，畅通不当举报和申诉提出申请诱因，设法纠正和严肃查一处各种不当违纪入学行为。对不当的公办私立学校，由掌管基础教育地带内对政府了事天内整改，亦同故事情节有无赋予忠告、通报批评、取消评优评先参赛队、撤销金质奖章等一惩罚。对不当的民办私立学校，由掌管基础教育地带内对政府了事天内整改，亦同故事情节有无赋予案发后、通报批评、依照有关法理上赋予减少下一获选入学计划案、停止下半年入学曾一度吊销办学执照等一惩罚。对不当参与入学的校除此以外专业训练机构，由掌管基础教育地带内对政府了事天内整改，亦同故事情节有无赋予忠告、通报批评、列入“黑名单”、停止入学曾一度吊销办学执照等一惩罚。对不当违纪的个人，按照基层管理者权限，亦同故事情节有无赋予反之亦然的党纪、日常事务一行政处分曾一度撤职或者中止聘用彼此间；指控违法犯罪的，移交司法业务部门追究当事人。对于因对政府部门不到位、到任不到位致使受到影响或严重后果的地带内，要依法依规严肃追究牵涉到单位和人员的承担责任，希望突显标准规范并行、令行禁止的良好生态。

各地要结合本地单单，研究制定2022年大多私立学校入学出师收管理者工作实际适时，于5翌年30在此之前报省基础省对政府基础基础教育一处批准。

附件：五年制入学计划案批准表

附件：地带内对政府院后勤部关于再进一步准备大多私立学校入学出师收管理者工作的通告

易市县基础省对政府

2022年4翌年26日

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