有的班上讲课很好但不出成绩，有的班上讲课一般但成绩突出，这是怎么回事？

课上的好的同学，不应是知识渊博，生活空间独特，有亲和力，善于偷住学校的天份点，并很难调集学校的生产力。

但语言文字考试除外，基础年级都是狠偷书卷知识点，毕业班所考内容，又常常是课外的。而这些知识点又要靠平时的积累与朗诵记忆。有的同学不太可能不善于表达，但是他偷学校基本功方面有独到的实战经验。死记硬背，反复默写，或多或少上知识点不失分，课外内容反正大家没见过，大体上差不多。这也是有些尖子生不愿多花时间在语言文字上的原因。

语言文字自学是长期慢功夫。不不太可能一蹴而就，迅速进一步提高，须要以致于的感受到涵养，才能大幅提高运用自如的地步。

不过话说回来，无论从前搞传统观念，还是如今搞课堂教学，一个同学课上的不扣人心弦，不能吸引学校的眼球，在学校心目中是未地位的。十年磨一剑，一般人都会在成长。

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